• 學(xué)生姓名：Z同學(xué)

• 本科院校：東南大學(xué)

• 本科專業(yè)：國貿(mào)專業(yè)?

• 香港大學(xué)，香港中文大學(xué)，香港科技大學(xué)?

Z同學(xué)加入我們之前，內(nèi)心掙扎過很多次，是考研還是留學(xué)，后來在和家里的哥哥姐姐聊過之后，毅然決然決定申請香港的學(xué)校：既不會離家太遠(yuǎn)，也不會有異國他鄉(xiāng)的漂泊感。

Z同學(xué)找到我們是通過靠譜學(xué)姐推薦，我們初次見面時，就坦誠布公地亮出了雙方的底牌：你拿成績說話，我給你專業(yè)的指導(dǎo)和建議。

達(dá)成合作之后，美英港新教育專業(yè)的老師就準(zhǔn)備和Z同學(xué)商量擇校和專業(yè)的問題。一開始Z同學(xué)選的五個專業(yè)里面，其中四個都對Gmat有要求。

那時候Z同學(xué)正處于是大三下學(xué)期，我們都建議他能考G就趕緊考了，這樣選擇學(xué)校和專業(yè)的空間更大。

Gmat還沒考，偏偏在期末考試的時候，Z同學(xué)又載了一個大跟頭：有一門課58分，掛科了。

屋漏偏逢連夜雨，事情一出，Z同學(xué)慌了，我們趕緊為他重新制定方案：先冷靜準(zhǔn)備補(bǔ)考，同時備考Gmat，搏一搏。

2、掛科之后，還能申請成功嗎？

8月份時，Z同學(xué)先參加了補(bǔ)考，過了；接著參加Gmat考試，結(jié)果只有600+。為了趕第一批申請，Z同學(xué)放棄二刷Gmat，直接選擇換專業(yè)。

針對Z同學(xué)這樣特殊的情況，美英港新團(tuán)隊(duì)仔細(xì)分析了他的優(yōu)勢和劣勢，推薦了香港中文大學(xué)和香港科技大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，這兩個專業(yè)對Gmat沒有硬性要求，所以即使分?jǐn)?shù)不高，也不會有太大的影響。

分析到這里，Z同學(xué)的劣勢很明顯了：硬性條件薄弱，GPA偏低，Gmat成績不過關(guān)；但是好在軟性背景的優(yōu)勢還比較明顯：有實(shí)習(xí)、研究和豐富的課外經(jīng)歷。

文書方面，美英港新教育的老師根據(jù)Z同學(xué)的經(jīng)歷提煉出了和申請相關(guān)的，幫助和引導(dǎo)他構(gòu)思完整的文書思路，并結(jié)合他的職業(yè)規(guī)劃形成了邏輯性強(qiáng)的文書。

而很快，Z同學(xué)就收到了來自香港中文大學(xué)和香港大學(xué)IELM的offer。

3、如何拯救掛過科的經(jīng)歷？

針對Z同學(xué)掛科的問題，美英港新團(tuán)隊(duì)從三方面著手去彌補(bǔ)：

一是重點(diǎn)突出學(xué)生其他方面的成績，比如在海外學(xué)習(xí)過程中的成績；

二是挖掘?qū)W生本身的經(jīng)歷，突出學(xué)生與申請專業(yè)相匹配的能力，比如國際貿(mào)易類的項(xiàng)目，突出學(xué)生課外的實(shí)習(xí)和項(xiàng)目經(jīng)歷，同時還突出學(xué)生的全面能力。

三是推薦信，通過老師的解釋來彌補(bǔ)GPA低的缺點(diǎn)。

總而言之，把事情交給美英港新留學(xué)，你可以放心，因?yàn)樵谶@里，高質(zhì)量錄取名副其實(shí)。