同學在挑選留學中介時，不少人向該同學推薦了不同的中介。對比了幾家留學中介后，W同學認為周老師更加專業(yè)，尤其是在選校定位方面十分精準，能夠明白學生的需求，且有同校學長、學姐過往案例，學生覺得很靠譜，便簽了約。

專業(yè)選擇上，學生更傾向于選擇申請與本專業(yè)以及跨度不是很大的專業(yè)，因此，根據(jù)學生情況和意愿我們做出了以下選校組合，包括：港大、港科技以及南洋理工。

學生找到幾何留學時已經(jīng)10月，22F申請季已經(jīng)開始。相較于其他同學，時間算是比較晚，而且語言也沒有考出來，稱得上是時間緊，任務重。

為了加快申請進度，短時間內，文書老師要求學生根據(jù)所列出的計劃，準備好所有的申請材料。另外，針對W同學的語言備考情況，幾何留學老師為學生布置了復習計劃，監(jiān)督學生的語言備考。

明確的規(guī)劃和全程的監(jiān)督讓W同學心里更加踏實，全力按照計劃來準備，大大節(jié)約了學生的精力和時間成本。

W同學GPA偏弱，只有83，這時文書顯得格外重要。

幾何留學老師給了學生文書的提綱框架，學生根據(jù)自身經(jīng)歷進行填充即可。

學生申請的優(yōu)勢表現(xiàn)在學校背景不錯，而且專業(yè)對口，加上在上汽當安全工程師，實習經(jīng)驗比較豐富。因此，文書老師便以課程為抓手，展現(xiàn)學生專業(yè)課與所申準也的契合度；以上汽工程師的實習案例，表現(xiàn)學生的專業(yè)能力，讓招生官看到學生在EE方面的學習能力和繼續(xù)深造的熱情。

投遞結束后便是等待，等待的日子還是有些難熬的?？吹狡渌麑W員不斷被錄取，學生陷入了前所未有的焦慮之中。為此，顧問老師不斷安慰和開導學生，讓學生放平心態(tài)。

“柳暗花明又一村”，1月底，學生拿到了港大EE的推研，4月初，學生拿到了南洋理工和港科技的錄?。?/span>

總結：建議學生有了留學想法后就積極準備。W同學雖然成功拿到了多所夢校錄取，但準備期間非常倉促。再加上“晚申”，部分學校出結果較晚，等待期間心理壓力很大。

為了提高申請競爭優(yōu)勢，且能夠早點拿到錄取，各位同學還是以“早申”為主。