2. 專(zhuān)業(yè)程度高

材料科學(xué)與工程是一門(mén)研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備和應(yīng)用的交叉學(xué)科，涉及化學(xué)、物理、機(jī)械、電子等多個(gè)領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握材料的特性和應(yīng)用，為材料相關(guān)行業(yè)提供高素質(zhì)的工程技術(shù)人才。

基于此，我們說(shuō)它“專(zhuān)業(yè)程度高”包含兩方面：一是項(xiàng)目本身極度專(zhuān)精，二是學(xué)生的本科專(zhuān)業(yè)必須對(duì)口。所以材料專(zhuān)業(yè)很難跨申，不存在什么專(zhuān)業(yè)都來(lái)分一杯羹的情況。而S同學(xué)本科是金屬材料，本就是一名材料人，沒(méi)有這方面的限制。

大家看CMU的要求：

申請(qǐng)人的本科必須是材料科學(xué)與工程或者相關(guān)專(zhuān)業(yè)，且本科成績(jī)?cè)贐等以上。總之，外行勿擾。

3. 精準(zhǔn)定位，對(duì)學(xué)員的優(yōu)勢(shì)深度挖掘

幾何留學(xué)導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的意向，精心挑選了一些在計(jì)算、材料和工程學(xué)科領(lǐng)域享有盛譽(yù)的頂級(jí)學(xué)府，滿足了學(xué)生的申研期待。

在準(zhǔn)備申請(qǐng)材料時(shí)，文書(shū)老師也根據(jù)學(xué)校要求深度挖掘了學(xué)員的優(yōu)勢(shì)。CMU的官網(wǎng)還提到了：

學(xué)校錄取時(shí)看重申請(qǐng)人的整體學(xué)業(yè)成績(jī)和“potential”，“潛力”是個(gè)沒(méi)有明確標(biāo)準(zhǔn)的軟性要求，就需要文書(shū)老師去分析學(xué)校希望看到的是哪些特質(zhì)、整理挖掘?qū)W生反饋的素材、不斷打磨文書(shū)材料，最終將學(xué)生的優(yōu)勢(shì)呈現(xiàn)。

S同學(xué)雖然沒(méi)有實(shí)習(xí)，但是有幾段項(xiàng)目研究經(jīng)歷并擔(dān)任過(guò)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，本科期間擔(dān)任班委，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金、進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金。整個(gè)本科學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生深入理解了材料科學(xué)、材料設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，也培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神，這對(duì)于未來(lái)在CMU這樣頂級(jí)學(xué)府進(jìn)行深造至關(guān)重要。

文書(shū)老師巧妙地將學(xué)生履歷串聯(lián)起來(lái)，彰顯出S同學(xué)對(duì)材料科學(xué)持續(xù)的熱情、獨(dú)特見(jiàn)解以及對(duì)申請(qǐng)?jiān)盒５南蛲?。期間S同學(xué)也從自己的專(zhuān)業(yè)出發(fā)，積極提出修改意見(jiàn)，最終，這些努力共同促成了同學(xué)在申請(qǐng)道路上的成功。